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标签:南怀瑾,佛学,佛法,学习,国学,中国,经典, 原作名:
作者:南怀瑾 出版年月:2020-02-20 … 页数: 195页 最新访问:2021-06-17 … 网友评分: 8.2
经典好书《学佛者的基本信念》读书内容简介: 作者简介详情
标签: 原作名:
作者:東東槍 出版年月:2021-03-23 … 页数:None页 最新访问:2021-07-03 … 网友评分:
经典好书《文案的基本修煉》读书内容简介:頂,更需要讓客戶理解你的明白!因為文案不是一場自high,文案是要解決難題的人,須站在客戶的立場去構思一些點子,考慮這些點子是否有效果,尤其重要的是在與客戶來來回回的確認與修改之後,仍擁有「清楚的商業訴求」。每一次提案都是在溝通以下4件...详情
标签:马克思主义,教材,大学教材,哲学,政治,大学课本,课本,教科书, 原作名:
作者:高等教育出版社 出版年月:2020-02-20 … 页数: 243页 最新访问:2021-07-19 … 网友评分: 4.1
经典好书《马克思主义基本原理概论》读书内容简介: 马克思主义基本原理概论,ISBN:9787040191875,作者:作者简介详情
标签:搭配,时尚,生活,日系,我的书架,穿搭, 原作名:
作者:Hana(日) 出版年月:2020-02-20 … 页数:None页 最新访问:2021-07-23 … 网友评分: 6.4
经典好书《万能基本款(衣品进阶魔法班系列)》读书内容简介: 作者简介详情
标签:社会学,社会学入门,吉登斯,通识类,科普,社会,入门,心理学, 原作名:Essential Concepts in Sociology,second edition
作者:[英]安东尼·吉登斯 出版年月:2020-02-20 … 页数: 328页 最新访问:2021-08-01 … 网友评分: 9.3
经典好书《社会学基本概念》读书内容简介:的社会学,理论视角极为多元,研究议题广泛多样,方法也不拘一格。在这一领域中,最为核心的是基本概念及观点的运用。这些概念和观点能够帮助社会学家理解社会,尽管我们对它们的认识也在不断地发展和变化。本书介绍了一系列精心挑选的基本概念,其中一些...详情
标签:艺术史,美术史,艺术理论,艺术,历史,繪畫, 原作名:
作者:[瑞士]沃尔夫林 出版年月:2020-02-20 … 页数: 296页 最新访问:2021-08-16 … 网友评分: 8.3
经典好书《美术史的基本概念》读书内容简介:题》是沃尔夫林的代表作之一,也是20世纪欧美世界极有影响的一部美学和美术史著作。作者把文化史、心理学和形式分析融为一体,论述了欧洲16、17世纪艺术风格的历史嬗变。全书以五对基本概念为主要章节,从绘画、雕塑、建筑角度,熟练驾驭 大量视觉材料,概括了古...详情
标签:管理,阿里巴巴,职场,管理学,商业管理,互联网,学习,领导力, 原作名:
作者:王建和 出版年月:2020-11-01 … 页数:None页 最新访问:2021-08-20 … 网友评分: 7.6
经典好书《阿里巴巴基本动作》读书内容简介:、死扛硬顶、野蛮生长。在整个过程中,业务、组织与队伍之间相互拉动又相互牵制,成为民营企业管理的主线与核心。阿里巴巴,无疑是中国本土管理实践中最具借鉴意义的企业之一。这本书以阿里巴巴中基层管理者每天都在用的“基本动作”为蓝本,以大量民营企业一线管理者的...详情
标签:演讲,演说,口才,沟通,我想读这本书,好书,值得一读,思维,方法论, 原作名:
作者:艾伦·蒙罗 等著 出版年月:2020-02-20 … 页数:None页 最新访问:2021-08-21 … 网友评分: 9.0
经典好书《演讲的基本》读书内容简介:组织、引导说服、批判思维、资料整合、当众表达、听辨反馈等多项能力。哪怕你在练习演讲的过程中只掌握了其中一部分技巧,都会让你的生活和工作发生改变。《演讲的基本》这本美国170多所大学采用的演讲教材,从基本开始,逐项引导读者学习上述的各项能...详情
标签:松浦弥太郎,个人成长,工作,日本,自我提升,理念,励志, 原作名:はたらくきほん100
作者:[日]松浦弥太郎 出版年月:2020-06-01 … 页数: 435页 最新访问:2021-08-23 … 网友评分: 7.1
经典好书《100个工作基本》读书内容简介:>松浦弥太郎实践一生的工作哲学。百万畅销书系列“100个基本”重磅续作!李尚龙、剽悍一只猫、秋叶、老杨的猫头鹰、李月亮、毛毛虫Claire、大厨Alex……一致推荐。那些不经意间意识到的问题、感到痛惜的教训、...详情
标签:教育学,教育,课程,美国, 原作名:
作者:[美]拉尔夫·泰勒 出版年月:2020-02-20 … 页数: 171页 最新访问:2021-09-01 … 网友评分: 8.5
经典好书《课程与教学的基本原理》读书内容简介:1902—1994),美国著名教育学家、课程理论专家、评价理论专家。被美誉为“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父”。1921年,泰勒大学毕业后曾在美国南达科他州的一所中学任教一年,后去内布拉斯加大学深造并获文学硕士学位。1927年,...详情